Bienvenue sur le catalogue du centre de ressources et de recherche documentaire du centre hospitalier de Lannion-Trestel
Résultat de la recherche
550 documents numériques ou titres trouvés pour la recherche
'competence' 
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Titre : La compétence relationnelle : soins relationnels ; UE 4.2.S5 ; 5ème et 6ème semestres de formation infirmière ; réforme universitaire 2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne DABRION, Auteur Année de publication : 2020 Importance : (146 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85385-368-2 Prix : 19 € Langues : Français (fre) Catégories : Relation aide
Soins relationnelsTags : soins relationnels relation aide Index. décimale : WY150 soins infirmiers - techniques des soins infirmiers dans les spécialités médicales Note de contenu : L'apprentissage des soins relationnels est, au même titre que les soins techniques et organisationnels, une étape importante dans la formation des étudiants infirmiers.
À mesure qu'ils avancent dans leur cursus, ils sont confrontés à des situations relationnelles complexes qu'ils doivent apprendre à gérer pour gagner en compétences.
Il s'agira pour chacun de pouvoir "Adapter ses modes de relation et de communication aux personnes, aux situations et aux contextes".
L'apprentissage constitue ainsi une étape fondamentale qui met en évidence une compétence en construction pas à pas.
L'auteur développe une approche à la fois didactique et pédagogique à destination des étudiants de 3è année du cursus professionnel (faisant suite au précèdent ouvrage attaché aux 2ème et 3ème semestres).
En outre, la gestion de situations relationnelles complexes initie aussi à l'apprentissage de la distance critique et à l'autoévaluation des implications dans la communication professionnelle.
Le présent ouvrage se présente en trois parties :
1. La première partie, "Contenus théoriques de l'UE Soins relationnels 4.2.S5", met en évidence un focus sur des thématiques majeures comme la gestion du stress, la distance professionnelle, l'épuisement professionnel... inhérents au niveau de complexité de la relation professionnelle.
2. La deuxième partie, "Repères expérientiels pour la compétence relationnelle" :
- apprend à mettre en évidence une indication relationnelle pour le patient, à travers des vignettes cliniques ;
- développe de manière didactique l'analyse d'une situation relationnelle constituant la modalité de l'évaluation de l'UE 4.2.S5, pour initier à la compétence et à la critique professionnelle de la communication relationnelle.
3. La troisième partie, "S'entraîner pour être compétent", propose des exercices relationnels permettant aux apprenants d'anticiper des postures à partir de situations-problèmes.
Ces différentes parties organisent une synergie devant permettre à l'apprenant d'évoluer en accédant à un niveau de complexité de la relation.
Il doit pouvoir, au cours de l'ultime semestre de sa formation, valider la compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
Le public concerné par cet ouvrage, se compose :
- des étudiants de 5ème et 6ème semestres de formation infirmière, des infirmières jeunes diplômées ;
- des infirmiers référents et cadres participant à la formation des étudiants en stage ;
- des professionnels paramédicaux qui développent une pratique relationnelle auprès des personnes : éducateurs, assistantes sociales, enseignants spécialisés en psychiatrie, etc., et qui sont amenés à collaborer avec les soignants. (R.A.)
Permalink : https://ch-lannion.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=16981 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L02488 WY150 DAB Livre Centre de ressources et de recherche documentaire Bibliothèque Disponible L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques / Guillaume Macaire in Soins Cadres, n°143 (mai 2023)
Titre : L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques Type de document : document électronique Auteurs : Guillaume Macaire Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 54-58 Langues : Français (fre) Tags : accompagnement dyslexie formation neurodiversité soins infirmiers Résumé : L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques questionne nos connaissances, nos compétences et même le bien-fondé d’une telle démarche. Si ces étudiants tenaces rencontrent des difficultés, ils ont aussi des qualités méconnues. La mission handicap, impulsée par le contexte législatif actuel, nécessite encore la construction d’un réseau pluriprofessionnel. L’intérêt à accompagner ces étudiants est réel car ils deviennent alors des professionnels compétents et uniques. (R.A.) En ligne : https://www.em-premium.com/article/1589591# Permalink : https://ch-lannion.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=18303
in Soins Cadres > n°143 (mai 2023) . - pp. 54-58[article]
Titre : La simulation dans le domaine de la santé : une méthode pour renforcer le sentiment d'efficacité personnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale LORIOT, Auteur ; Jacqueline Sijelmassi, Auteur ; Jean-Claude GRANRY, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2018 Collection : Sciences et santé (Paris) Importance : 101 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-66063-0 Prix : [19,90 EUR] Langues : Français (fre) Catégories : Compétence
Simulation#3-2001.
Technique simulationTags : compétence simulation simulation en santé Index. décimale : LB1051 Théories et pratiques de l'éducation - psychologie de l'enseignement Note de contenu : La simulation dans le domaine de la santé est une méthode de formation basée sur les expériences antérieures de soin, la pratique réflexive et le feedback.
Son utilisation apparaît aujourd’hui comme un outil pédagogique efficient pour former des professionnels compétents en leur permettant : de développer et d’acquérir des savoirs procéduraux et techniques, de travailler la prise en charge d’événements rares et/ou fréquents, et de gérer les ressources en situation de crises. Toujours dans une optique d’absence de risque pour le patient, la simulation haute-fidélité se réfère à des situations de travail à la fois techniques, médicales et relationnelles (communication, leadership et travail en équipe), et ce quel que soit le lieu d’activités (établissements de santé, exercice libéral, centres de soins, etc.).
Cet ouvrage, à travers une démonstration par la recherche-action, vise à prouver que la simulation haute-fidélité sert de levier pour favoriser le développement du sentiment d’efficacité personnelle (jugement que l’on peut avoir sur ses capacités à organiser et à exécuter des actions en rapport avec une situation donnée). Ceci favorise alors la motivation, l’engagement et la persévérance tant dans l’apprentissage des étudiants que dans la démarche d’amélioration continue de la qualité, chez les professionnels en exercice. (R.A.)
Permalink : https://ch-lannion.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=16498 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L02396 LB1051 LOR Livre Centre de ressources et de recherche documentaire Bibliothèque Disponible
Titre : Que font les aides à domicile ? Une analyse de la double compétence en action Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane EDME, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 261-278 Langues : Français (fre) Tags : aide à domicile compétence double en action compétence relationnelle compétence technique Note de contenu : La nature des compétences des professionnels de l'aide à domicile fait l'objet de recherche tous azimuts. Cependant, si les tâches ou compétences techniques et les compétences relationnelles sont bien attendues des intervenants à domicile, leurs perceptions et analyses relèvent d'approche "séparées" dans la littérature. En procédant à une segmentation entre compétences techniques et compétences relationnelles, l'approche dichotomique aborde alors l'intervention des professionnels de l'aide à domicile de manière méthodique. L'approche socio-économique s'appuie pour sa part sur la notion de syncrétisme pour signifier toute la complexité des compétences mobilisées lors des interventions des aides à domicile. Pour séduisante qu'elle soit la notion ne permet cependant pas de sortir d'une ambiguïté qui invite à douter de l'intelligibilité du phénomène. L'objet de la présente contribution est de présenter ces différentes approches en les mettant en relief à partir du matériel récolté lors de deux années d'enquête et d'y exposer les résultats de nos propres recherches. La notion de compétence double en action est mise en relief afin de montrer en quoi les interventions des professionnelles de l'aide à domicile s'inscrivent dans une réalité plus complexe. Une discussion est proposée afin de montrer que ce métier est soumis depuis quelques années à une évolution préoccupante de son processus de professionnalisation et donc de reconnaissance. (R.A.) Permalink : https://ch-lannion.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=17799
in Gérontologie et société > vol.44, n°167 (mars 2022) . - pp. 261-278[article]
Titre : L'évaluation des compétences, une obsolescence programmée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic MURA, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 57-60 Langues : Français (fre) Catégories : Compétence
Management
PédagogieTags : compétence complexité évaluation management pédagogie Note de contenu : Omniprésente dans le management et la pédagogie, objet privilégié d'études dans de nombreuses disciplines, la notion de compétence garde sa part d'ombre quand il s'agit de la mobiliser au plan opérationnel. Réflexion d'un directeur des soins sur le caractère complexe et potentiellement obsolète de l'évaluation des compétences. (R.A) Permalink : https://ch-lannion.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=15652
in Soins Cadres > n°108 (novembre 2018) . - pp. 57-60[article]
PermalinkPermalink
Permalink
Permalink
Permalink
